5月15日，教育部副部長孫堯在臨夏州調(diào)研教育扶貧工作開展情況。

　　孫堯一行先后深入和政縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、和政縣四中、和政縣杜家河小學(xué)及附設(shè)幼兒園，向校長、教師和學(xué)生詳細了解學(xué)校教育教學(xué)工作、學(xué)生學(xué)習(xí)、教師職稱評聘、教師工資待遇落實的情況。

　　孫堯?qū)εR夏州縣黨委和政府高度重視教育脫貧攻堅、主動作為、履職盡責(zé)勸返輟學(xué)生就學(xué)和鞏固成效，各學(xué)校在教育教學(xué)管理、學(xué)校整體面貌，特別是結(jié)合控輟保學(xué)舉辦職普結(jié)合強化班方面所做的主要工作予以了充分肯定。他希望各級教育部門和職業(yè)學(xué)校在繼續(xù)加強職普結(jié)合強化班、提高技能培訓(xùn)的同時也要注重文化課的學(xué)習(xí)。

　　孫堯指出，要深刻學(xué)習(xí)認識習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中關(guān)于“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”“辦什么樣的教育、怎樣辦教育、為誰辦教育”的重要論述，不光要上好文化課，還要注重中華傳統(tǒng)教育與時代的結(jié)合，讓學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。要抓住國家重點支持“三區(qū)三州”發(fā)展的有利時機，依托“三區(qū)三州”教育扶貧項目，進一步加大控輟保學(xué)工作力度，全面提高義務(wù)教育鞏固率，堅決阻斷貧困代際傳遞，讓教育扶貧成為脫貧攻堅工作的有力助推器，確保到2020年跟全國一道如期實現(xiàn)小康社會。

　　教育部民族教育司副司長朱小杰，省政府副秘書長賈寧，省委教育工委書記、省教育廳廳長王海燕，臨夏州副州長馬有信及和政縣政府、州縣教育部門一同調(diào)研。