萬物互聯(lián)的時(shí)代正加速到來，新一代智能產(chǎn)品在全球范圍內(nèi)蓬勃興起，為各行各業(yè)經(jīng)濟(jì)注入了新動(dòng)能，深刻改變著人們的生產(chǎn)生活方式。在萬物互聯(lián)的趨勢(shì)下，一個(gè)系統(tǒng)集中管理用戶，交互式可編程中控系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生，讓人們
隨著教育信息化的發(fā)展和推進(jìn)，琳瑯滿目的錄播系統(tǒng)在各大學(xué)校已經(jīng)越來越普及了。傳統(tǒng)的錄播系統(tǒng)采用4到5個(gè)機(jī)位來捕捉教師全景、教師特寫、學(xué)生全景和學(xué)生特寫。我們可以發(fā)現(xiàn)，市面上大多數(shù)的錄播系統(tǒng)主要以老師為主
不久前，小米在首次舉行的生態(tài)鏈全球發(fā)布會(huì)上公布小米IOT設(shè)備連接數(shù)達(dá)到2.52億臺(tái)，是目前全世界規(guī)模最大的物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)。小米能取得這樣的成就，與其生態(tài)鏈體系內(nèi)龐大的智能家電、智能家居、智能穿戴產(chǎn)品線有關(guān)。在
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一般情況下，大多數(shù)FDM3D打印機(jī)在頂層都沒有外殼密封，接觸過創(chuàng)想三維3D打印的愛好者都會(huì)發(fā)出一個(gè)疑問，為什么有些CR-5Pro3D打印機(jī)是用罩蓋密封的?究竟全封閉3D打印機(jī)有哪些優(yōu)點(diǎn)?創(chuàng)想三維CR-5Pro是一種準(zhǔn)工業(yè)級(jí)整
很多老師都會(huì)遇到這樣的問題：自己在講臺(tái)上滔滔不絕，學(xué)生在下面昏昏欲睡，課堂提問只能靠被動(dòng)點(diǎn)名回答，整節(jié)課上下來死氣沉沉，學(xué)習(xí)效果可想而知。那么如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性每個(gè)小組操作過程又如何再現(xiàn)學(xué)生的
七月來啦~期末復(fù)習(xí)還會(huì)遠(yuǎn)嗎?那么除了試卷講解以外，咱們的復(fù)習(xí)課還有沒有什么不一樣的玩法呢?接下來小蜜蜂就給大家分享幾個(gè)復(fù)習(xí)課小妙招，一起來玩轉(zhuǎn)期末復(fù)習(xí)課堂!尋找高頻考點(diǎn)，學(xué)伴互考互測復(fù)習(xí)課，除了老
近期公布的“2020年新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)暨第十三屆全國中小學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動(dòng)”網(wǎng)絡(luò)課例遴選結(jié)果的通知，共有192位老師使用希沃易課堂參賽并獲獎(jiǎng)。今天為大家?guī)硪还?jié)優(yōu)秀的英語課例解析，一
數(shù)字IP網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)，是網(wǎng)絡(luò)傳播多媒體形態(tài)的重要體現(xiàn)，也是廣播電視媒體不斷發(fā)展的重要體現(xiàn)。對(duì)傳統(tǒng)廣播而言，網(wǎng)絡(luò)廣播是其功能的補(bǔ)充，兩者是互補(bǔ)和合作關(guān)系。基于TCP/IP協(xié)議的公共廣播系統(tǒng)，采用IP局域網(wǎng)或Int
今年三月教育部發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見》，指導(dǎo)意見提出要進(jìn)一步加強(qiáng)“專遞課堂”“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”應(yīng)用�！叭齻�(gè)課堂”分別是指“專遞課堂”“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”
目前，大多數(shù)FDM3D打印機(jī)都是使用一個(gè)小齒輪與另一個(gè)軸承夾住耗材，以使齒輪抓住耗材。驅(qū)動(dòng)齒輪可以依靠齒輪的旋轉(zhuǎn)方向來推動(dòng)耗材前后運(yùn)動(dòng)。如果耗材不能移動(dòng)，但齒輪卻在繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，這時(shí)齒輪可能會(huì)從耗材上
3d打印機(jī)的優(yōu)點(diǎn)有哪些?自打3d打印出技術(shù)引入國內(nèi)，3d打印機(jī)被技術(shù)專家開發(fā)后，極大的緩和這種狀況，采用3d打印機(jī)模型制作，有著優(yōu)勢(shì)顯然變多了，與傳統(tǒng)的制做繁雜步驟相比較，優(yōu)點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：1、制做混亂的物件
5G新基建時(shí)代到來，為指揮中心、大型會(huì)議室、報(bào)告廳等場所數(shù)據(jù)互聯(lián)互通、遠(yuǎn)程管控提供了流暢高速的安全網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，有利于搭建起可視化、智能化、應(yīng)用融合的管理平臺(tái)。目前，這些場所大部分仍處于傳統(tǒng)平臺(tái)管控階段，
itc智慧聽學(xué)系統(tǒng)由聽學(xué)音箱和聽見時(shí)代APP組成，通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)智能互聯(lián)網(wǎng)音箱連接并精準(zhǔn)控制，構(gòu)成一個(gè)強(qiáng)大的智能物聯(lián)網(wǎng)教育、教學(xué)、管理環(huán)境。聽學(xué)APP匯聚海量教學(xué)資源，內(nèi)容由名師專家團(tuán)隊(duì)傾情朗誦，配上聽學(xué)音箱H
會(huì)議是政企運(yùn)籌帷幄，決勝千里的重要環(huán)節(jié)，會(huì)議室的靈活應(yīng)用可為政企提供良好的交流決策環(huán)境。而據(jù)調(diào)查顯示，90%以上大中型企業(yè)/政府單位的會(huì)議室被浪費(fèi)。這是現(xiàn)在政企會(huì)議室安排不合理，缺乏統(tǒng)一規(guī)范管理，會(huì)議室
眾所周知，3D打印是通過逐層打印的方式來構(gòu)建模型，每個(gè)后續(xù)的層都是打印在前一個(gè)層上，最后構(gòu)建出想要的3D形狀。但是，但打印過程中，如果層與層不能很好的粘合在一起，就會(huì)出現(xiàn)開裂或者是斷開的現(xiàn)象，那
3D打印是通過逐層打印的方式來構(gòu)造物體的技術(shù)，所以無論打印什么零件，打印的一層都要與平臺(tái)緊密粘住，只要底層妥當(dāng)了，才能一層層順利地完成整個(gè)模型的打櫻那么，如果打印第一層沒能平穩(wěn)的黏在平臺(tái)上
數(shù)據(jù)化整合醫(yī)資，隨時(shí)隨地智慧診療，itc為醫(yī)院提供醫(yī)教一體的智慧解決方案。請(qǐng)看itc智慧醫(yī)院的診療速度☟▲點(diǎn)擊上圖觀看視頻▲itc智慧醫(yī)院解決方案生態(tài)融合itc聲光電視訊產(chǎn)品系統(tǒng)為醫(yī)院建成應(yīng)急救急中
西京小學(xué)地處古城西安，依托西京學(xué)院，借力新加坡漢橋?qū)W院而建。自成立以來，學(xué)校開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源，倡導(dǎo)新的辦學(xué)理念，開拓的新校園文化，踐行新的學(xué)習(xí)模式，力求成為一所具有國際視野的創(chuàng)新型學(xué)校。為更好地進(jìn)行
FDM3D打印機(jī)有DIY機(jī)型和封閉式機(jī)型，那封閉式的是什么樣的呢，讓我們一起來看看。接觸過3D打印的愛好者會(huì)問一個(gè)問題，為什么有些3D打印機(jī)用蓋密封?有些是沒有蓋的?全封閉FDM3D打印機(jī)的優(yōu)點(diǎn)是什么?創(chuàng)想三維可以告
FDM3D打印機(jī)機(jī)器誤差是設(shè)備本身的誤差，屬于系統(tǒng)誤差，應(yīng)盡可能減校FDM機(jī)器誤差主要包括以下3種類型。工作臺(tái)引起的誤差工作臺(tái)引起的誤差分成Z軸方向的運(yùn)動(dòng)誤差和X-Y平面的誤差。Z軸方向的運(yùn)動(dòng)誤差會(huì)直接影響產(chǎn)品
國際貿(mào)易戰(zhàn)頻發(fā)，技術(shù)上的壓制讓國人明白只有硬科技才是強(qiáng)國之路。在信息技術(shù)領(lǐng)域，國產(chǎn)CPU和嵌入式操作系統(tǒng)的崛起，便是其中的“硬科技”。itc麒麟無紙化會(huì)議系統(tǒng)是基于國產(chǎn)操作系統(tǒng)與國產(chǎn)(CPU)芯片自主研發(fā)的高
還記得之前的文章，小蜜蜂給大家分享了在集體備課中資源共享的功能嗎?在科組內(nèi)，資源共享無疑是提升備課效率，減輕備課壓力的最佳途徑。而簡單易用留存方便的分享途徑就是集體備課的最佳助攻。對(duì)于資料分享留
廣播作為公共場所的信息傳播工具歷時(shí)已久，直到今天依然肩負(fù)著實(shí)時(shí)傳遞真實(shí)信息與為聽眾播放背景音樂等作用，是實(shí)現(xiàn)信息上傳下達(dá)、提供公共娛樂的日常傳播工具。公共廣播目前存在音質(zhì)與實(shí)時(shí)性差、部署復(fù)雜、管理難
教育關(guān)系社會(huì)進(jìn)步與國家未來，我國教育目前仍處于信息化發(fā)展的進(jìn)行階段，較多地區(qū)教育水平落后于標(biāo)準(zhǔn)水平，教育資源不均衡、教學(xué)質(zhì)量差、教學(xué)資源共享性差、家校關(guān)聯(lián)度低等常見問題，是教育信息化發(fā)展急需第一步
研討背景經(jīng)歷“史上最長寒假”后，開學(xué)以來學(xué)生兩極分化、學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳等現(xiàn)象，成為了老師們尤為擔(dān)憂的問題。如何讓學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)“復(fù)蘇”?如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和興趣?如何提升學(xué)生的課堂參與度?本期
3D打印機(jī)。這個(gè)詞很容易理解，它是打印三維物體。就像建造房屋是通過磚塊堆積一樣，3D打印的物品也是通過一粒原材料堆積起來的。與傳統(tǒng)的切割和減法不同，3D打印易于通過逐層添加材料而無需切割或鉆孔來制
自發(fā)布以來，它就被用戶評(píng)為全網(wǎng)性價(jià)比最高的3D打印機(jī)，沒有之一。還有人說，它的打印精度和萬元機(jī)有的一拼，這就是CR-10V23D打印機(jī)。CR-10V2每月的銷量都在幾千臺(tái)，即便工廠加班加點(diǎn)生產(chǎn)，仍然供不應(yīng)求。我們今天
近期：在對(duì)3D打印使用者的調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)：55.56%的用戶對(duì)3D打印機(jī)的速度有明確要求，他們普遍反饋打印速度是限制自己頻繁使用機(jī)器的一個(gè)重要原因，有一位用戶親身體驗(yàn)后說：“打印一個(gè)8cm大的玩偶兔子，
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