近日，浙江省中等職業(yè)教育信息化研究報告正式發(fā)布。本報告旨在梳理近年來浙江省中等職業(yè)教育信息化建設與應用情況，總結經驗與模式，并為后續(xù)我省中等職業(yè)教育信息化推進提供思路與決策參考。

　　據悉，該報告分為編制與背景、概況與成效、問題與思路、聚焦與典型四部分內容。報告通過教師信息素養(yǎng)、學生信息素養(yǎng)、應用服務、數字資源、基礎設施、組織保障六個維度深度分析了當前浙江省中等職業(yè)學校信息化建設應用情況，并圍繞近年來浙江省中等職業(yè)教育信息化工作的研修共同體等焦點熱點，匯聚了14個典型案例。

　　據了解，近年來浙江省積極推進中等職業(yè)教育信息化工作，并取得了一定成效。加強數字教育資源開發(fā)，共享多樣化課程資源，依托浙江職業(yè)教育資源網共享100門專業(yè)核心技能網絡課程、1436門普職融通網絡課程、1300個技能微視頻、37741個素材資源。推進網絡學習空間應用，探索形成空間有效應用模式，創(chuàng)建145個省級職教名師網絡工作室、95個省級技能大師網絡工作室、2個省級專業(yè)教研網絡工作室、50個名校網絡空間、110個名專業(yè)網空間、61個省級職教教師特色空間。創(chuàng)建27所國家職業(yè)院校數字校園建設實驗校和34所省級數字資源應用實踐基地學校，示范引領全省職教信息化工作發(fā)展。積極探索實踐浙江特色的職教信息化建設應用模式，潘美祥名師網絡工作室為中職創(chuàng)新教育插上騰飛的翅膀，韓其芳技能大師網絡工作室培育技能人才，長興技師學院吳錚老師基于網絡空間的“三段六步”線上線下課堂教學，杭州市電子信息職業(yè)學�！霸茖嵱枴闭n堂教學，寧波市職業(yè)技術教育中心學校建設支撐個性化教學的學生數字畫像系統(tǒng)，寧波市開展基于可視化技術的教學診斷分析，樂清市職業(yè)中等專業(yè)學校發(fā)揮虛擬效能翻轉實訓課堂......一批中職教育信息化建設與應用典型案例在全省各地不斷涌現。